Частное дошкольное образовательное учреждение
«РЖД детский сад №31»

Принято с учетом мнения
Педагогического совета
протокол №

Утверждаю:
Заведующий
частным дошкольным
образовательным учреждением

от Д £Г_02О 24 г.

Принято с учетом мнения
Совета родителей Учреждения
протокол № Y
от
-2024 г.

Положение
о порядке применении
дистанционного обучения

1. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение о порядке применения электронного обучения
и дистанционных образовательных технологий (далее - ЭО и ДОТ) (далее по
тексту Положение) разработано для частного
дошкольного
образовательного учреждения «РЖД детский сад № 31» (далее - Учреждение)
на основании:
- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Постановление правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 «Об
утверждении Правил применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
- Постановления главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
1.2. Настоящее Положение может применяться при организации
образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями
здоровья, обучающихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану,
находящихся на карантине.
1.3. Дистанционное обучение в настоящем Положении понимается как
технология организации образовательного процесса, реализуемая в основном
с применением информационных и телекоммуникационных технологий при
опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном
взаимодействии обучающегося и педагогического работника, которая
обеспечивает интерактивное взаимодействие удаленных участников через
открытые каналы доступа (прежде всего Интернет).
Дистанционное дошкольное образование - это образование на
расстоянии, без непосредственного контакта педагога с детьми, посредством
информационно-коммуникативных технологий, которое дает возможность
самостоятельной работы родителей и их детей по усвоению образовательных
программ. Основная задача педагогов и специалистов - подготовка учебных и
методических материалов для родителей, с помощью которых они смогут
проводить с ребенком различные виды деятельности в соответствии с
образовательными программами Учреждения.
Электронное обучение - это реализация образовательных программ с
использованием
информационно-коммуникационных
технологий,
технических средств, информационно-образовательных ресурсов.
1.4. Учреждение вправе самостоятельно решать вопросы разработки и
использования ЭО и ДОТ в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом и общим порядком реализации образовательных
программ, установленным законодательством и иными нормативными актами
Российской Федерации в области образования.
1.5. Электронное обучение и использование дистанционных
образовательных технологий не является самостоятельной отдельной формой

образования и может реализовываться комплексно с традиционной формой
получения образования в Учреждении, предусмотренной Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации». При этом нагрузка,
определенная для конкретного возраста (обучающегося), не должна
превышать норматив.
2. Цели и основные задачи ДОТ и ЭО
2.1. Основной целью использования ЭСО и ДОТ является создание
единой информационно-образовательной среды, позволяющей предоставлять
возможность получения доступного, качественного и эффективного
образования всем категориям обучающихся независимо от места их
проживания, возраста, состояния здоровья и социального положения.
2.2. Использование ДОТ и ЭО способствует решению задач повышения
эффективности организации образовательного процесса.
3. Организация образовательного процесса с использованием
электронного обучения и (или) дистанционных образовательных
технологий
3.1.
Организация образовательного процесса с использованием
электронного обучения и (или) дистанционных образовательных технологий
осуществляется при соблюдении следующих санитарных требований:
Для просмотра телевизионных передач и видеофильмов используют
телевизоры с размером экрана по диагонали 59-69 см. Высота их установки
должна составлять 1-1,3 м. При просмотре телепередач детей располагают на
расстоянии не ближе 2-3 м и не дальше 5-5,5 м от экрана. Стулья
устанавливают в 4-5 рядов (из расчета на одну группу); расстояние между
рядами стульев должно быть 0,5-0,6 м. Детей рассаживают с учетом их роста.
Непрерывная длительность просмотра телепередач и фильмов в младшей и
средней группах - не более 20 мин., в старшей и подготовительной - не более
30 мин. Просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается
не чаще 1 раза в день (в первую или вторую половину дня). Экран телевизора
должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок
носит очки, то во время передачи их следует обязательно надеть.
Просмотр телепередач в вечернее время проводят при
искусственном освещении групповой верхним светом или местным
источником света (бра или настольная лампа), размещенным вне поля зрения
детей. Во избежание отражения солнечных бликов на экране в дневные часы
окна следует закрывать легкими светлыми шторами.
При использовании электронных средств обучения с демонстрацией
обучающих фильмов, программ или иной информации, должны быть
выполнены мероприятия, предотвращающие неравномерность освещения и
появление бликов на экране.
При оборудовании учебных помещений интерактивной доской
(интерактивной панелью), нужно учитывать её размер и размещение, которые
должны обеспечивать обучающимся доступ ко всей поверхности. Диагональ
интерактивной доски должна составлять не менее 165,1 см. На интерактивной
доске не должно быть зон, недоступных для работы.

Интерактивная доска должна быть расположена по центру
фронтальной стены группового помещения.
Активная поверхность интерактивной доски должна быть матовой.
Размещение проектора интерактивной доски должно исключать для
пользователей возможность возникновения слепящего эффекта.
Интерактивные доски, сенсорные экраны, информационные панели
и иные средства отображения информации, а также компьютеры, ноутбуки,
планшеты, моноблоки, иные электронные средства обучения (далее - ЭСО)
используются в соответствии с инструкцией по эксплуатации и (или)
техническим паспортом. ЭСО должны иметь документы об оценке
(подтверждении) соответствия.
Использование ЭСО должно осуществляться при условии их
соответствия Единым санитарно-эпидемиологическим и гигиеническим
требованиям
к
продукции
(товарам),
подлежащей
санитарноэпидемиологическому надзору (контролю).
Минимальная диагональ ЭСО должна составлять для монитора
персонального компьютера и ноутбука - не менее 39,6 см, планшета - 26,6 см.
Использование мониторов на основе электронно-лучевых трубок в
образовательных организациях не допускается.
Для профилактики нарушений осанки во время занятий должны
проводиться соответствующие физические упражнения (физкультминутки).
При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов,
программ или иной информации, предусматривающих ее фиксацию в тетрадях
воспитанниками и обучающимися, продолжительность непрерывного
использования экрана не должна превышать для детей 5-7 лет - 5-7 минут. 5
Общая продолжительность использования ЭСО на занятии не
должна превышать для интерактивной доски - для детей до 10 лет - 20
минут.

Электронные
средства
обучения
Интерактивная
доска
Интерактивная
панель
Персональный
компьютер
Ноутбук
Планшет

Возраст

На занятии,
мин, не более

5-7 лет

7

Суммарно в
день в саду,
мин, не более
20

5-7 лет

5

10

6-7 лет

15

20

6-7 лет
6-7 лет

15
10

20
10

Занятия с использованием ЭСО в возрастных группах до 5 лет не
проводятся.

Непосредственно образовательную деятельность с использованием
компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить не более одного в течение
дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности:
во вторник, в среду и в четверг. После работы с компьютером с детьми
проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с
компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать
10 минут и для детей 6-7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих хроническую
патологию, часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных
заболеваний в течение 2 недель продолжительность непосредственно
образовательной деятельности с использованием компьютера должна быть
сокращена для детей 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 мин.
Для снижения утомляемости детей в процессе осуществления
непосредственно
образовательной деятельности
с использованием
компьютерной техники необходимо обеспечить гигиенически рациональную
организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка,
достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен
находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не менее 50 см.
Использование планшетов предполагает их размещения на столе под углом
наклона 30 градусов. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за
компьютером в них. Недопустимо использование одного компьютера для
одновременного занятия двух или более детей. Непосредственно
образовательную деятельность с использованием детьми с компьютеров
проводят в присутствии педагога.
3.2. В случае использования дистанционных форм, обучение детей
дошкольного возраста регламентируется приказом заведующего Учреждения,
учебным планом, количеством часов, определенных для обучения детей на
дому, годовым календарным графиком и расписанием занятий в соответствии
с санитарными правилами.
3.3. В структуру обучения в дистанционном режиме должны быть
включены следующие элементы:
ознакомительно-разъяснительная работа (знакомство родителей
(законных представителей) с целями, задачами, особенностями и
возможностями дистанционного обучения);
информационно-консультационная
поддержка
родителей
(законных представителей) по организации дистанционной работы в
соответствии с возрастом дошкольников.
текущий контроль за результатами работы.
3.4. При дистанционном обучении обучающийся и педагог могут
взаимодействовать в следующих режимах:
синхронно, используя средства коммуникации и одновременно
взаимодействуя друг с другом (online);
асинхронно, когда педагог дает задание для выполнения какой-либо
работы ребенком самостоятельно или совместно с родителями (законными
представителями);

Система дистанционного обучения может использовать либо обе формы
взаимодействия (параллельную и последовательную), либо одну из них.
Выбор формы определяется конкретными видами занятий и техническими
возможностями
Учреждения
и
обучающегося,
санитарноэпидемиологическими требования, а также возрастом обучающегося.
3.5. При организации процесса обучения с использованием
дистанционных технологий заведующий Учреждения издает приказ:
об учебном плане и режиме дистанционных занятий;
о списке педагогов, осуществляющих обучение в дистанционном
режиме.
3.6. Формы дистанционных образовательных технологий могут быть
реализованы с использованием:
сайта Учреждения;
электронной почты;
видеоконференции;
skype-общения;
месенджера WhatsApp.
3.7. Технология дистанционного образования может быть использована в
процессе обучения одного обучающегося или группы обучающихся.
4.
Техническое обеспечение использования дистанционных
образовательных технологий и электронного обучения
4.1. Образовательный процесс с использованием электронного обучения
и дистанционных образовательных технологий обеспечивается следующими
техническими средствами:
компьютерами, оснащенными web-камерами, микрофонами,
колонками;
программным обеспечением для доступа к локальным и
удаленным серверам с учебной информацией и рабочими материалами для
участников образовательного процесса;
локальной сетью с выходом в Интернет, с пропускной
способностью, достаточной для организации образовательного процесса и
обеспечения оперативного доступа к учебно-методическим ресурсам.
4.2. Административные и педагогические работники, реализующие
образовательный процесс с использованием технологий дистанционного
обучения, должны иметь уровень подготовки в следующих областях:
методика использования
дистанционных технологий
в
образовательном процессе;
начальный уровень компьютерной грамотности (MS Word, MS
Excel, MS PowerPoint);
навыки работы в сети Интернет (электронная почта, поиск
информации, skype и др.);
навыки работы в используемой оболочке дистанционного
обучения.

5. Порядок и формы доступа к используемой электронной
информационно-образовательной среде
5.1. При реализации образовательных программ с применением средств
электронного обучения Учреждение обеспечивает доступ обучающихся к
техническим средствам под обязательным наблюдением педагога.
5.2. Участниками образовательного процесса при реализации
электронного обучения являются следующие субъекты:
административные и педагогические работники;
обучающиеся;
5.3. Участниками образовательного процесса при реализации
дистанционного образования:
административные и педагогические работники;
обучающиеся;
родители (законные представители).
6. Права и обязанности сторон.
6.1. В процессе дистанционного и электронного обучения с
использованием интерактивных образовательных технологий субъекты
образовательного процесса несут ответственность за различные аспекты
деятельности в пределах своей компетентности:
6.1.1. Учреждение:
обеспечивает
консультирование
родителей
(законных
представителей), по вопросам дистанционного и электронного образования;
устанавливает порядок и формы доступа к используемым
Учреждением информационным ресурсам при реализации образовательных
программ с использованием ЭСО и ДОТ;
организует
повышение
квалификации
руководящих,
педагогических работников для обеспечения использования дистанционного
и электронного обучения при реализации образовательных программ.
6.1.2. Права и обязанности родителей (законных представителей):
защищать законные права ребенка;
поддерживать интерес ребенка к образованию;
ставить воспитателя в известность о рекомендациях врача,
особенностях режима обучающегося.