Частное дошкольное образовательное учреждение
«РЖД детский сад №31»
Утверждаю:
Заведующий
частным дошкольным
образовательным учреждением

Принято с учетом мнения
Педагогического совета
протокол №
от 1ST р£'.2024 г.

Принято с учетом мнения
Совета родителей Учреждения
протокол № /
от Z-S7 ,в?2024 г.

Положение
об экспериментальной площадке

1. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение определяет условия, порядок организации
деятельности частного дошкольного образовательного учреждения «РЖД
детский сад №31» (далее - ОУ - экспериментальная площадка) и требования к
продукции ОУ - экспериментальной площадки.
1.2. ОУ - экспериментальной площадкой может стать образовательное
учреждение любого типа и вида, обладающее потенциалом для ведения
опытно-экспериментальной работы (далее - ОЭР).
1.3. Признание образовательного учреждения экспериментальной
площадкой не приводит к изменению организационно-правовой формы, типа
и вида образовательного учреждения и в его уставе не фиксируется.
1.4. Образовательное учреждение может быть экспериментальной
площадкой городского, районного, областного, федерального уровня.
Актуальные направления деятельности экспериментальных площадок
определяются решением педагогического совета Учреждения или экспертно­
координационным советом по ОЭР, закрепляются приказом.
1.5. ОУ - экспериментальная площадка может выступать инициатором
проведения научно-практической конференции, семинаров, «круглых столов»
и других форм распространения опыта по теме реализуемого проекта ОЭР.
1.6. В целях координации опытно-экспериментальной деятельности
определяется куратор ДОУ - экспериментальных площадок: если
образовательное учреждение является экспериментальной площадкой
городского уровня, то куратор назначается приказом по учреждению; если
образовательное учреждение является экспериментальной площадкой
районного уровня, то кураторназначается Управлением образования, если
образовательное учреждение является экспериментальной площадкой
областного уровня, то куратором является Министерство образования и
молодежной политики Свердловской области, если образовательное
учреждение является экспериментальной площадкой федерального уровня, то
куратором является Министерство просвещения Российской Федерации.
1.7. Настоящее положение выставляется на сайте ДОУ.
2. Организация деятельности ДОУ - экспериментальной площадки
2.1.
Экспериментальная площадка организуется на основании
положения о присвоении ДОУ статуса экспериментальной площадки по
направлению «Научно-методическое сопровождение педагогов ДО в процессе
социально-нравственного развития детей дошкольного возраста по программе
«Широка страна моя родная».
2.2 Перевод образовательного учреждения в режиме экспериментальной
площадки осуществляется при наличии:
- подготовленного образовательным учреждением проекта ОЭР;
- кадрового состава, готового к ведению ОЭР;
- предложения по кандидатуре научного руководителя (консультанта),
который будет нести ответственность за эффективную организацию и

выполнение работ, своевременное оформление и предоставление полученных
в ходе реализации проекта результатов;
- материально-технической
базы,
соответствующей
задачам
планируемой ОЭР;
-согласования с Учредителем.
2.3. Заявка на деятельность образовательного учреждения в режиме
экспериментальной площадки должна содержать:
-наименование (в соответствии с Уставом) и местонахождение
образовательного учреждения (юридический адрес, контактные телефоны);
-изложение цели (ей) и основных идей проекта ОЭР, обоснование его
актуальности и значимости для развития системы образования;
-программу ОЭР (этапы с указанием сроков их реализации, содержание
и методы опытно- экспериментальной деятельности, прогнозируемые
результаты по каждому этапу, необходимые условия организации работ,
средства контроля и обеспечения достоверности результатов, перечень
конечной продукции/результатов);
- обоснование, при необходимости, объемов финансирования и его
источников.
2.4. Порядок перевода образовательного учреждения в режим
экспериментальной площадки:
1) образовательное учреждение подает заявку (в соответствии с п. 2,2
настоящего
Положения)
с обоснованием
перевода
в
режим
экспериментальной площадки: если образовательное учреждение претендует
на работу в режиме экспериментальной площади районного уровня, то заявка
подается в Координационный совет Управления образования; если
образовательное учреждение претендует на работу
в
режиме
экспериментальной площадки областного уровня, то заявка подается в
экспертно-координационный совет по опытно-экспериментальной работе
аналогичную структуру при Министерстве образования и молодежной
политики Свердловской области;
2) на основе представленной заявки экспертно-координационный совет
оценивает значимость и целесообразность проведения ОЭР;
3) при положительном заключении экспертно-координационный совет
вносит предложение о целесообразности перевода образовательного
учреждения в режим экспериментальной площадки на срок (в зависимости от
целей и содержания эксперимента) от двух до пяти лет; приказ или
распоряжение о переводе образовательного учреждения в режим
экспериментальной площадки, в течение месяца со дня утверждения заявки
экспертно-координационным советом издается приказ;
4) в случае отрицательного заключения экспертно-координационного
совета инициатору заявки направляется обоснованный ответ, в котором
указываются причины отказа.
2.5. Для ведения ОЭР создается программа и составляется план
действий по ее реализации, утверждаемый заведующим ДОУ.
2.5.1. Реализация программы предполагает:

- формирование методического объединения и творческой группы
педагогов для решения задач опытно-экспериментальной работы в ДОУ;
- повышение уровня теоретических знаний педагогов в области
социально-нравственного развития воспитанников;
- совершенствование системы методической работы в ДОУ;
- организацию индивидуальных и групповых консультаций по
вопросам ОЭР заведующей,заместителем заведующего;
- инициирование работы педагогов по различным направлениям и
темам для решения общей цели эксперимента. Общее руководство ОЭР
осуществляется заведующей ДОУ.
2.5.2. Готовые материалы опытно-экспериментальной работы ежегодно
оформляются педагогами и предоставляются в научно-методический совет до
31.05 текущего года.
2.5.3. Администрация
и
научно-методический
совет
ДОУ
систематизируют накопленный опыт, готовят материалы
к печати,
представляют материалы работы ОЭР на городскую выставку передового
педагогического опыта или научно-практическую конференцию.
2.5.4. Ежегодно в ДОУ проводятся заседания МО, МС, педагогического
совета по ведению и итогам ОЭР.
2.6. Контроль за ходом ОЭР педагогов осуществляется в системе
внутрисадовского контроля администрацией ДОУ.
2.7. Прекращение деятельности ДОУ - экспериментальной площадки.
2.7.1. Деятельность ДОУ - экспериментальной площадки может быть
прекращена до истечения установленного срока в случае:
- ненадлежащего исполнения программы ОЭР, нарушения сроков
предоставления отчетности;
- получения промежуточных результатов, свидетельствующих о
невозможности или нецелесообразности продолжения реализации проекта
ОЭР, в частности ухудшения уровня и качества образования
- несоблюдение требований СанПиНов по охране здоровья
воспитанников;
2.7.2. Вопрос о досрочном прекращении деятельности образовательного
учреждения в режиме экспериментальной площадки рассматривается
экспертно-координационным советом по результатам промежуточной
экспертизы, которая предусматривается впрограмме реализации проекта.
2.7.3. Основанием для прекращения деятельности МБ ДОУ
экспериментальной площадкиявляется приказ по МБДОУ или распоряжение
Управления образования (Министерство образования).
3. Продукт ОУ - экспериментальной площадки
3.1. В качестве результатов деятельности ДОУ - экспериментальная
площадка может представлять педагогические технологии, алгоритмы
профессионально-педагогической деятельности, другие методические
материалы, апробированные в ходе ОЭР.
3.2. Требования к качеству продукта, представляемой ДОУ -

экспериментальной площадкой:
- соответствие потребностям развития дошкольной образовательной
системы;
- новизна, достаточная степень апробации, практическая значимость,
технологичность, востребованность, возможность использования в массовой
практике.